Jeunes pros du micro

«J’ai vraiment aimé ça, parce que les gens peuvent nous écouter et parce que c’est un vrai métier qu’on peut faire plus tard», raconte Miruna. Tout comme elle, Alaa est heureux de cette expérience unique et il apprécie particulièrement l’écoute en directe offerte via le site Internet de l’école. «Ce que j’aime de la radio, c’est que même nos familles qui vivent dans d’autres pays nous entendent», fait remarquer l’élève de troisième année. Quant à Earl, tout laisse définitivement croire qu’il a attrapé la fièvre du micro. «C’est cool! J’ai passé à la radio! J’aimerais bien avoir ma photo dans le journal…», lance-t-il enthousiaste.

«L’idée c’est d’offrir quelque chose de motivant aux enfants, une activité concrète qui reflète la vraie vie», poursuit Nadine Gingras, enseignante spécialisée en musique et co-instigatrice de DJ-Enfant. «La radio est un outil pour procéder autrement. On réalise de nombreuses choses en classes, des poèmes, travaux ou recherches qu’on pense rarement à récupérer. La radio le permet, en plus de représenter une bonne occasion de soigner son français et de faire la promotion d’un langage impeccable. Et on est même plus sévères que le CRTC en termes de contenu!», sourit-elle.

Dans un secteur multiethnique comme celui de l’école Perce-Neige, la radio rassemble et favorise les contacts, en plus de mettre en valeur la richesse de la diversité. «Les élèves découvrent des choses les uns sur les autres et apprennent à se connaître à travers leurs cultures», soutient Mme Gingras. «C’est toute l’école qui est solidaire dans l’aventure. Par les ondes, on crée des liens dans l’établissement, mais aussi avec les familles des élèves et au sein de la communauté, car on reçoit plusieurs invités durant les deux semaines», précise celle qui entend continuer de répéter l’expérience chaque année, telle une tradition. «Ma paie, c’est de voir les enfants enfiler leurs casques avec un sourire de fierté», indique l’enseignante.